Tous les écoliers du monde ne peuvent pas trouver un attrait égal aux mathématiques. La présentation qui en est faite à l’élève, l’intérêt qui en est montré, l’obligation d’acquérir certaines connaissances dans le seul dessein de passer avec succès un examen, font que le caractère « amusant » des mathématiques n’apparaît pas toujours à chacun. Et pourtant, qu’elles soient sérieuses ou amusantes, quel monde extra- ordinairement varié et intéressant ne constituent-elles pas ? Mohamed HANNOU suggère, dans la réédition de ce livre, qu’il convient d’aborder les mathématiques amusantes avec une forme d’esprit totalement ou partiellement différente de celle avec laquelle on entreprend de résoudre un problème le jour de l'examen.